 |
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
 |
 |
Materiały do umieszczenia na stronie oraz uwagi prosimy przesyłać na e-mail:
sekretariat (o) psrp.org.pl
Dodawajcie informacje o swoim samorządzie Dodaj samorząd.
Istnieje również możliwość zamieszczenia informacji o wydarzeniach w ośrodkach Dodaj wiadomość
|
|
|
|
|
|
Artykuł
Cytat roku akademickiego - konkurs wakacyjny ;-) 2010-07-16 08:36 |
Które słowa bardziej zaskakują, szokują, uczą, bawią, wzruszają lub w inny sposób bardziej Cię poruszają?
1) "konstytucyjne złudzenie":
"Wolimy się łudzić tym, że mamy bezpłatne studia, bo tak przewiduje konstytucja, choć nie ma to oparcia w faktach" - prof. K. Chałasińska-Macukow, przewodnicząca Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich dla "Dziennik Gazeta Prawna" 9.11.09 str. B8
2) "mentalność niedoceniona":
“Mamy np. świetne badania dotyczące zmian mentalności polskiej w XIX wieku. Choć są wybitne to nie mają szans przebić się na świecie”-prof. F. Ziejka b.przewodniczący KRASP
dla zainteresowanych rozwinięcie i kontekst cytatu nr 2:
"Polskie środowisko akademickie nie lubi jednak ani nie ceni szangchajskiego rankingu: “To sztuczny twór, stwarzający niepotrzebny i płytki szum” – uważa były rektor UJ Franciszek Ziejka. “Nie mamy szans, by zająć w nim wysokie pozycje, bo uczelnie są oceniane według takich kryteriów jak liczba wykładowców i absolwentów z tytułami noblisty, czy liczba publikacji pracowników naukowych w najbardziej prestiżowych periodykach, czyli w ‘Science’ i ‘Nature’. Takich osiągnięć mamy mało, bo u nas badania opisywane są po polsku czyli w języku mało popularnym w środowiskach naukowych świata” – dodaje prof. Ziejka.
Podobnego zdania jest profesor Tadeusz Luty, honorowy prezes Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich. “To komercyjna ocena niebiorąca pod uwagę wielu dokonań naukowych ważnych lokalnie” – mówi. Przytakuje mu prof. Ziejka: “Mamy np. świetne badania dotyczące zmian mentalności polskiej w XIX wieku. Choć są wybitne to nie mają szans przebić się na świecie” – przekonuje." - całość w Dziennik |
|  |
|
|